作者:余建祥 来源于:学习力教育中心
余建祥学习力公式是我在创立“学习力六要素理论”时提出的学习力公式,即:
学习效果(学习结果)=学习时间×学习效率
在这两个变量中,学习时间是绝大多数老师、家长和学生最容易把握的变量,但却也是要提升最困难的变量。因为每个人每天都只有24个小时,除去8小时左右的睡眠时间和一些活动、用餐、休息时间,想从中再挤出一些时间,会越来越困难。
但是学习效率这个变量却有巨大的提升空间,我们在研究实践中发现,同样的学习内容,成绩优异的学生和普通学生之间,学习效率会相差几倍甚至十几倍。这也是为什么很多学霸平时学习很轻松,还有大量的时间用于自己的爱好的根本原因。而普通学生几乎把所有的空余时间都用于学习了,但成绩却很一般。从著名学习专家爱德加·戴尔的学习金字塔理论 我们也会发现,不同的学习方式可导致学习内容留存率相差近十八倍。
所以,无论老师、家长还是学生,都应该重视起这个可以几倍甚至十几倍提升的核心学习变量“学习效率”,才有可能真正打开学习之门,让自己在学习之路上游刃有余。(余建祥)
作者简介:余建祥,著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。
上一篇: 余建祥学习力公式
下一篇: 教育生态:从物质文明走向精神文明的丰碑
标签:
【相关文章】
学力等级划分(学力分级)
科技发展带给人类的后遗症和巨大威胁:数字痴呆化
余建祥:教育的终极目标是培养获取幸福的能力
余建祥:教育生态与城市发展战略
余建祥:西方文明的悲歌
余建祥:教育生态与乡村振兴
余建祥:两个民族之间的竞争说到底是两种文化的竞争
余建祥:中西方文化最本质的区别
余建祥:家风建设的本质是设立科学的家庭规则
余建祥教育生态理论
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
科技发展带给人类的后遗症和巨大威胁:数字痴呆
余建祥:两个民族之间的竞争说到底是两种文化的
余建祥:管理学领域的学习力和教育学领域的学习
余建祥:学习力的六个维度与相互关系
学习力六要素说:余建祥学习力六要素理论(学习力
余建祥教育金字塔理论
余建祥:元天赋与元认知
余建祥:学习力教育中的“道法术器”完整思想体
余建祥:教育是系统性工程,孤立的方案难以解决系
“感恩教育应该成为一门课程”
别让仕途漩涡吞噬掉学校教育
感冒能不能吃羊肉
家庭教育顶层设计专家余建祥谈现代家庭的教育
一位父亲给女儿的36条建议受网友热捧
教育学领域的学习力
学校教育名言警句
教育生态:从物质文明走向精神文明的丰碑
余建祥:中国教育未来发展的四大决定性趋势
营造书香氛围 推动学习型校园建设