学霸和学渣之间的差距，最主要的是思维的差距，这决定了成绩平平还是逆袭成为学霸。每一个学生通过科学的学习思维调整，都可以逐步成长为学霸。
一、拆掉弱者思维的枷锁，每个学生都可以一飞冲天
二、正确的课堂姿势：化被动听讲为主动学习，做课堂的主人
三、激活“大潜能”，不做“独行侠”
四、升维时间管理：改变时间的宽度，不做无效学习
五、终极学习密码：慢智慧才能避免陷入普遍的脆弱知识综合症
六、正确认识考试：正确认识和应用考试，才能让考试成为学习的重要推动力，而不仅是为了排名。
七、自我评价体系的构建：重构自信，让学习变得快乐而有趣
八、多些体育运动、有益身心的活动，远离手机、网游
九、学习动力构建：志存高远，构建最强学习驱动力
主讲专家：余建祥
余建祥，学习力教育专家、校园文化建设专家、家庭教育顶层设计专家。研究践行学习力教育近二十年，是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。在长期的学习力教育研究实践过程中，提出了第一个基于实践的学习力教育理论“学习力六要素说”，并在此基础上建立了系统的学习力教育课程体系。不仅丰富了学习力教育理论，也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础，是中国教育领域系统学习力教育的开创者和奠基人。余建祥在教育实践过程中，提出了“教育金字塔理论”，从底层诠释了教育的基本逻辑和界限，让教育变得清晰和有迹可循。余建祥创立的家庭教育战略课程《如何根据孩子的天赋做科学的家庭教育顶层设计》、《梦想方程式》等，填补了国内缺乏家庭教育战略顶层设计课程的空白，并创造性地提出了按照孩子的天赋来设计未来发展之路、用天赋高效学习的前沿教育思想，开启了国内科学天赋教育的序幕。
课程时间： 两小时左右
听课对象：高一学生
校方准备：详见附件
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