幼升小需要准备哪些?家长们赶紧收藏起来
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幼升小需要准备哪些?家长们赶紧收藏起来


栏目: 幼升小     |      作者:佚名

 
 
 
 
我家小孩今年9月份就要升小学了,作为家长的我,该做些什么准备呢?该从哪些方面帮助孩子顺利适应小学的学习生活呢?
 
当前,国家越来越关注幼儿园与小学的衔接问题。2021年3月,教育部印发的《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》,对儿童身心健康、生活能力、认知学习和社会适应等方面都提出了具体、可操作的指导,这正体现了对儿童全面发展的重视。
 
现在为大家整理了这份幼小衔接指导要点,希望能够给大家带来帮助。

 

 

 

 

帮助孩子做好体能上的准备

进入小学后,学习是主导活动,孩子需要有好的精力投入小学的学习与生活。因此,家长可以多带孩子参加户外活动,如爬山、跳绳、打球、骑车等。

体能上的准备不仅仅是有好身体,孩子参加体育活动也是一种学习。以拍球为例,孩子由不熟练的拍球到自如拍球,需要紧盯教练的示范,需要观察同伴与自己的动作,需要感知体验自己拍球的动作与球的运动速度和方向的关系,需要学习控制自己手部动作,需要克服困难。慢慢地,随着教练不断提高的要求,如:延长拍球时间、限制拍球弹跳的高度,用肢体动作配合球弹跳的节奏等,孩子的坚持性、观察力、集中注意力、兴趣等学习品质和时间的概念、数的概念、身体律动等学习准备也在不知不觉中初步形成。

 

 

 

 

做好孩子生活自理能力的准备

小学没有专门的生活老师,这就要求孩子要有一定的生活自理能力,例如自己上厕所,喝水,吃饭,自己加减衣服;学会分类整理和存放个人物品;能做一些力所能及的家务劳动等。同时,由于幼儿园的作息时间与小学的差异,家长可以尝试7月开始逐步调整孩子的作息时间:早睡早起,午间休息时间减少。开始培养孩子晚上自己完成一些学习任务,如看图书,讲故事,做手工等。

较强的生活自理能力,有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务,增强独立性和自信心;参与适当的劳动,有助于培养幼儿良好的劳动习惯和动手能力,形成初步的责任感。

 

 

 

 

 

培养孩子的社会交往能力

家庭关系和亲子关系是儿童社会交往的“底色”,民主、平等、和谐的亲子关系对儿童的社会性发展有积极影响。家长可以多让孩子主动结交新朋友,尤其是一个小区的,即将和自己去同一小学学习的小伙伴。培养孩子交往的基本能力,如学会请求、学会商量、学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。

如果幼儿具备良好的人际交往能力,他会主动地和老师、同伴互动与交往,很快地融入班集体,遇到难题也会向他人求助,这样的孩子已经在班集体找到了归属感与快乐,他就愿意上学,顺利开展新一轮的学习之旅。研究发现,在校的学生没有朋友比没有好成绩更糟糕,被同学拒绝的孩子容易出现心理问题,如自卑、退缩、攻击等问题行为,学习成绩也更差。

所以在孩子们交往的时候,家长不需要干预太多,可以远观,可以做一名摄影师,记录美好。遇到孩子之间在交往中发生冲突时,作为家长尽可能成为旁观者,让孩子自己协商解决,因为同伴冲突的解决过程就是孩子成长的过程。

 

 

 

 

无意识地培养孩子的学习能力

不少教育专家通过大量的研究发现:“阅读既是学习过程,又是一种学习方法,能够在幼儿身心准备、语言表达、前阅读能力、前识字能力、前书写等方面发挥积极作用。”在平时的学习生活中,可以把阅读看作是玩耍和游戏,让孩子的前学习能力在润物细无声中得到滋养。

家长朋友可以为幼儿提供良好的阅读环境和条件。 在家里准备一个较安静、舒适的角落作为阅读的区域,让幼儿可以自由、放松地看书、听故事、讲故事。有条件的家庭可以在供幼儿阅读的区域专门设置书架、小沙发、小台灯、抱枕等,创设温馨舒适的阅读环境,有益于激发幼儿的阅读欲望。同时,家长要做好榜样,热爱读书,用实际行动带动幼儿,影响幼儿。可以亲子共读,也可各自读书,这对幼儿阅读习惯的养成是很有帮助的。

通过阅读绘本、图书,孩子们无意识地学会调控情绪,学会寻找解决问题的方法。在阅读后通过绘画的形式将自己对图书内容的理解、感受、问题记录下来,其前书写能力、阅读习惯、讲述能力都在无意识地得到培养和提高,幼儿在自然而然的活动中对文字更加感兴趣。他们在阅读中读图示、读内容,说词汇、讲故事、做动作、提出疑问……将输入的各种信息,通过他们的方式表征出来,促进了思维的发展,无意识地提高了他们主动学习、主动思考、解决问题的能力,为今后的学习奠定了良好基础。  

进入小学是孩子们人生中继幼儿园后的第二次独自冒险,是他们人生成长中不可缺少的财富与经验。孩子的发展具有多种可能性,有好成绩只是其生活的小部分。孩子有好的身体,愿意积极面对生活中的各种挑战,愿意学习自己不会的,愿意学习与他人相处,有快乐的童年生活……这些才是我们最大的期盼。
 

来源:新兴县教育局,撰文:陈春红、赵杏银、钟浩平






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