在天津中德应用技术大学举行的通信网络管理赛场上，5G通信网络检测与智能网联车应用等考试内容，映射出中国5G领域高速发展的现实需求。

　　目前，我国已建成全球最大的5G网络，5G基站超140万个，占全球60%以上。“5G+”智能网联、远程会诊、工业互联网、远程教育等新模式、新业态不断涌现。

　　“5G日益成为支撑经济高质量发展的重要驱动力量，而相关产业的人才需求将以千万计。”大赛指导教师、天津中德应用技术大学软件与通信学院通信工程系主任胡晓光告诉中青报·中青网记者，比赛真实反映了5G行业发展和对人才的需求，希望能以赛促教，培养出更多具备实际工程应用能力的高素质技能型人才。

　　大赛如同一个练兵场，为制造强国操练着一支庞大的素质精良、更具创新精神的制造业人才队伍。

　　参加大赛让司华蓓姣更深切地理解了自己所学的专业，以及这个领域对中国乃至世界发展的意义。她自学了很多相关的前沿知识，越学越觉得要掌握“硬核”技术，要补的课还很多，“我期待将来能在光伏领域能发挥一技之长，现在只迈出了第一步”。

　　中外学生“牵手” 与世界分享中国职教方案

　　不同于以往任何一次比赛，本届竞赛最大的创新亮点就是中外“手拉手”组队模式，中方选手从2021年全国职业院校技能大赛国赛获奖选手（院校）中选拔而来，外方选手来自“鲁班工坊”建设院校和在华留学生。

　　以中国家喻户晓的古代杰出工匠“鲁班”命名的“鲁班工坊”，是天津原创并率先实践的职业教育国际交流平台，被称为职业教育的“中国名片”，多年来一直向世界分享中国特色的职业教育模式、专业标准和教学资源。

　　主办方旨在通过这场国际顶级赛事“开放合作”的职业竞技精神，以赛促建、以赛促改，培养出更多具有国际视野、通晓国际规则的国际化专业技能人才。

　　天津职业大学教师刘建红告诉记者，学校从机械工程和增材制造技术专业遴选出优秀学生，“他们中有的就是‘国赛’获奖选手”；队友来自南非“鲁班工坊”所在的南非德班理工大学，“这些是本科层次的学生，综合素质很高”。

　　过去几个月里，增材制造技术参赛选手周雅婷经常与南非师生一起开视频会议，并通过邮件等方式交流观点、分工合作。“外方选手侧重设计，他们设计水平很高；我们动手实操能力更有优势。”周雅婷说，团队每天在一起磨合碰撞各种方案，往往是外方队友提想法，大家讨论改思路，然后由中方队友将设想变为实实在在的产品，“互相学习、彼此启发的过程让大家收获都非常大”。

　　天津轻工职业技术学院党委书记戴裕崴认为，这种比赛方式的创新很有意义，“大赛不仅仅是培养了几个参赛选手，而是通过大赛来引领一场更广泛的教育教学改革”。

　　过去10多年来，中国的职业院校技能大赛已形成比较完备的模式和标准，“大赛使用的设备和成果等已经转化到实际教学当中去，让更多学生受益”。

　　在戴裕崴看来，这次国际联队的赛程设置，更重要的意义在于，中国的职业教育逐渐被世界认可。

　　从赛前的中外师资培训、到赛场上使用的国产设备以及采用的中国职业教育模式和标准等，都标志着中国职业教育已经走向世界，“大家觉得好，才更愿意来参与和分享”。

　　赛场上，毫厘之间较量出的是金银铜牌，而场下日复一日磨炼的是每一个选手的匠心。戴裕崴认为，大赛传递出精益求精的工匠精神，“我们平时要求学生，制作的零件要精确到比头发丝细得多的1微米，要求每个人离开工作台时要比来时更干净……”这些近乎苛刻的对细节的追求，一定程度上关乎中国制造走向高质量发展的成败。

　　戴裕崴说：“我们培养的是未来的大国工匠，他们会让世界看到不一样的中国制造。”